Escuela de Formación Docente

El origen de la Escuela de Formación Docente data del año 1940 con la creación de la Escuela de Pedagogía, responsable de la formación de los maestros y las maestras de educación primaria; en el año 1957, la Escuela de Pedagogía da origen a la Facultad de Educación, la cual centra su función en la formación de las o los docentes de educación primaria y, de manera incipiente, del profesorado de educación secundaria.

En el año 1977, el Consejo Universitario de la Universidad de Costa Rica, en la sesión n° 2356, aprueba la estructura de la Facultad de Educación, la cual estará integrada por la Escuela de Orientación y Educación Especial, la Escuela de Administración Educativa y la Escuela de Formación Docente.

En sus inicios, la Escuela de Formación Docente estuvo conformada por dos Departamentos, cada uno subdividido en Secciones: primero, Educación Física y Deportes, con dos Secciones de Actividad Deportiva y Enseñanza de Educación Física, y, segundo, Docencia Universitaria, con tres Secciones: Currículum, Didáctica e Investigación. Además de cuatro Secciones, a saber: Educación Técnica, Currículum y Experiencia Profesional, Educación Preescolar y Primaria y Capacitación. En la sección de Educación Técnica, Currículum y Experiencia Profesional se atendían los campos de la Educación Técnica Industrial y Agropecuaria, Artes Plásticas y Artes Industriales, Retardo Mental, Educación Familiar y Social y Educación para el Hogar y Educación Sexual (Ugalde Víquez, 2017).

En el año 1980, el Departamento de Educación Física y Deportes, por recomendación del IV Congreso Universitario y aprobado en la Asamblea de Escuela en diciembre del año 1983, pasa a ser independiente e inicia el proceso para convertirse en la Escuela de Educación Física y Deportes.

Posteriormente, las Secciones de Currículum, Didáctica e Investigación, Educación Técnica, Experiencia Profesional y Capacitación pasan a estructurar el Departamento de Educación Secundaria que, actualmente, administra los planes de estudios de Bachillerato y Licenciatura en la Enseñanza de diferentes áreas del saber, dirigidos a formación del profesional de la educación secundaria. Las Secciones de Educación primaria y preescolar pasan a conformar el Departamento de Educación Primaria y Preescolar

Actualmente, la Escuela está organizada en los departamentos de Educación Preescolar y Primaria, Educación Secundaria y Docencia Universitaria. La oferta de formación docente de la escuela está vinculada con las áreas sustantivas del quehacer de la Universidad. Además, coordina procesos académicos con las sedes universitarias y sus respectivos recintos, mantiene vínculos con otras unidades académicas que ofrecen cursos de servicio y desde las cuales también reciben cursos para los diferentes planes de estudios, con las unidades académicas de la Facultad de Educación con las que comparte carreras de enseñanza de Educación Secundaria.

Permanentemente, el quehacer la Escuela de Formación Docente se vincula con instancias nacionales e internacionales; esto permite el intercambio, análisis, actualización y fortalecimiento de los referentes investigativos, teóricos y metodológicos en el campo de la formación docente, en diferentes niveles, lo cual permite responder a las demandas locales y globales en el campo educativo, en un devenir de constante transformación.

MISIÓN

Formar profesionales en educación y contribuir con la construcción del conocimiento en pedagogía, mediante estrategias innovadoras y pertinentes en investigación, docencia, acción social, gestión académica, administrativa y estudiantil; con el fin de generar procesos para la transformación de la sociedad.

VISIÓN

La Escuela de Formación Docente, líder en la formación integral de profesionales en educación y en la construcción de conocimiento en pedagogía, propiciará transformaciones en el sistema educativo en aras de una sociedad crítica, creativa, solidaria, justa e inclusiva, dentro de un marco de desarrollo sustentable.

Áreas de acción

DOCENCIA

Desde la docencia, la Escuela de Formación Docente se propone ofrecer espacios a las secciones y departamentos que la conforman, para la actualización profesional de sus docentes y para la sistematización, modelado e innovación de experiencias que enriquezcan los procesos formativos que se desarrollan en la Escuela, en beneficio del estudiantado y de la unidad en sí.

INVESTIGACIÓN

Desde la investigación, la Escuela de Formación Docente tiene como meta la construcción de nuevos conocimientos en pedagogía y en didácticas específicas, con el propósito de contribuir, con pertinencia, a la formación de docentes en diferentes especialidades y al desarrollo educativo del país y su proyección internacional.

ACCIÓN SOCIAL

Desde la acción social, la Escuela de Formación Docente se proyecta como una unidad vinculada al contexto nacional, con diversos proyectos de extensión docente, trabajo comunal universitario y extensión cultural, a fin de responder, de manera oportuna, a sus necesidades educativas.

Comisiones permanentes

Comisión de DOCENCIA

La Comisión de Docencia colabora con el diseño de nuevas carreras y la revisión o actualización del currículum de las ya existentes, apoya en la planificación, coordinación, gestión y evaluación de las acciones tendientes a la mejora del quehacer docente en la Escuela, así como en los procesos de formación y evaluación del profesorado. A su vez, apoya en el análisis, dictamen, asesoría y seguimiento de los proyectos docentes presentados ante la Vicerrectoría de Docencia de la Universidad.

comision.docencia.efd@ucr.ac.cr

Comisión de INVESTIGACIÓN

La Comisión de Investigación atiende las actividades de evaluación, da seguimiento y recomendaciones sobre los programas y proyectos de investigación que presentan los profesores de la Escuela de Formación Docente y apoya los procesos relativos a la gestión investigativa y la generación de nuevas propuestas, en correspondencia con la misión y visión de esta unidad académica.

comision.investigacion.efd@ucr.ac.cr

Comisión de ACCIÓN SOCIAL

La Comisión de Acción Social, en coordinación con la dirección de esta unidad académica, vela por la calidad y pertinencia de las acciones de esta naturaleza, que realizan las instancias que la conforman, brindando acompañamiento al personal académico en la formulación de proyectos y actividades, mediante la revisión, retroalimentación y aprobación de las propuestas. Asimismo, da seguimiento a los logros de cada proyecto, al revisar los informes de resultados, a partir de los cuales se plantean sugerencias para fortalecer las acciones futuras.

comision.accionsocial.efd@ucr.ac.cr

Comisión de EVALUACIÓN Y ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL

La Comisión de Evaluación y Orientación Estudiantil conforma un cuerpo colegiado, al servicio de la comunidad universitaria de la Escuela de Formación Docente, que ejerce como órgano asesor en la aplicación del Reglamento de Régimen Académico Estudiantil y coadyuva en la promoción del bienestar estudiantil, excelencia académica, equiparación de oportunidades y en la creación de espacios de diálogo seguro y escucha activa para la población estudiantil de la Escuela.

Para lograr lo anterior, ejerce las siguientes facultades y funciones: a) brindar orientación académica; b) buscar solución a los problemas presentados en torno a exámenes y a otros recursos de evaluación; c) velar por la reposición solicitada de exámenes y trabajos; d) fiscalizar los casos de estudiantes en condición de matrícula restringida; e) conocer y dictaminar, con la Unidad de la Vicerrectoría de Vida Estudiantil correspondiente, sobre las solicitudes de interrupciones de estudio que la dirección someta a su consideración en el transcurso del ciclo lectivo; f) resolver sobre cualquier otro asunto referente a evaluación y orientación académica dentro del marco general; g) informar, en caso necesario y ante la autoridad correspondiente, de los casos de incumplimiento en la aplicación de este Reglamento por parte del profesorado y, finalmente, h) integrar tribunales de especialistas, para solicitar su pronunciamiento sobre un determinado problema y apelaciones, en el término que la misma comisión les indique.